• 科研中心組織召開學院課程改革專項課題啟動會


    發布時間:2022-05-27

    為深入貫徹《國家職業教育改革實施方案》,落實“三教改革”,學院開展了以教育部“雙高”建設為引領、教育提質培優和創新項目為核心、“十四五”建設規劃為指針、“361”課堂教學模式改革為抓手的課程改革工作,通過建設“六融”課程體系,持續完善專業建設、課程開發、教學改革,提高學院專業建設水平和人才培養質量。為統籌推進課改工作,學院成立了課程改革專項研究課題組,由一個主課題和三十個分課題共201人組成??蒲兄行慕战M織召開了專項課題啟動會,學院副院長、總課題組組長張新啟,各分課題組負責人及相關教師參加了會議。會議由科研中心副主任黃麗麗主持。

       

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    會上,張新啟闡述了開展課程改革專項課題研究的目標和主要任務,課題研究從課堂教學模式改革入手,推進與其相適應的課程形式、教學模式、教學資源、教師能力的一系列改革。課程建設方面要建設一批優質線上線下課程、活頁式和工作手冊式新型教材、典型課例等優質教學資源。教師要有廣泛的視角,順應國家、社會和學院的發展,踐行“五育”并舉,促進“五育”融合,著力培養德智體美勞全面發展的時代新人。他強調,通過課程改革最終將形成具有學院特色的“361”一體化多維立體課堂教學模式,形成一批標準性的“三教改革”研究成果。

    教務處副主任何揚從教育教學的角度進行了指導。他認為教學改革是一項系統工程,涉及到教學工作的各個方面。教師們做好教學改革的的頂層設計工作,即是做好新版人才培養方案的修訂工作;做好重要支撐工作,即是做好新版課程標準的修訂工作;做好課程改革的落地工作,即是做好課程開發和資源建設工作。各課題組要以教研室為單位,形成專業調研報告,制作并完善課程標準。

     

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    最后,黃麗麗從科研的角度明確了本次課程改革專項課題的管理要求,各課題組要細化任務分工,構建清晰的研究框架,建議在課題立項后對課題進行科學論證,優化階段性研究方案并邀請企業專家進行指導,提高研究成果的科學性和實效性??蒲兄行膶凑铡霸聟R報、月總結、月上交”的方式對本次專項課題進行統一管理,對各課題組提交的材料組織驗收。

    專項課題研究的啟動,將進一步推進學院課程改革工作。通過三年課題研究的探索和總結,將提煉出具有學院特色、符合職業教育發展規律的新教學模式和教學方法體系,提升教師勝任新課堂、新教法的素質和能力,促進全體教師教學能力提升,奮力推動學院高質量內涵式發展。


    文 字:王蕊(科研中心)


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